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錢志亮

作者:網絡    來源:網絡    時間:2013-07-20    馬上參與
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錢志亮   男  北京師范大學教育學院碩士生導師
 
  1966年生于江蘇海安,1986級北師大畢業留校,1990年和1991年分別在東北師大教育系、杭州大學心理系進修,1993-1994年在美國波士頓學院教育學院學習、帕金斯盲校工作,1995年碩士師從中國特教奠基人樸永馨教授、2000博士師從著名教育學家勞凱聲教授;現為北師大教育學院學校咨詢研究所碩士導師、國家重點建設本科特色專業特殊教育系副主任、視覺障礙教育碩導,主持《教育學》、《兒童發展問題診斷與咨詢》、《特殊需要兒童教育》、《盲文》、《視力殘疾心理與教育》5門本科生課程和《學校咨詢實務》、《視障教育與康復專題》2門研究生課程。曾就職于北師大亞太實驗學校、北京師大實驗小學,兼任過國務院婦兒工委兩綱評估督導專家、中國兒童安康成長專家委員會秘書長、中國教育學會中青年分會常務理事兼秘書長、中國家庭教育學會理事、國家未成年人保護法修訂工作專家委員、教育部小學校長培訓中心導師、北京市家庭教育學會常務理事、北京市教委“初中改造工程”專家、國家汶川地震緊急應對政策行動小組專家、北京奧組委心理減壓培訓師。

    著有《兒童生理問題咨詢實用手冊》、《兒童心理問題咨詢實用手冊》、《兒童學業問題咨詢實用手冊》、《特殊需要兒童咨詢與教育》、《學前早知道——兒童入學必備的六種能力》、《學生發展問題診斷與咨詢》、《盲人定向行走的科學與藝術》、《視力殘疾心理與教育》、《視力殘疾的康復》、《怎樣幫助視障人》、《聽課不走神》、《考試不粗心》、《寫作業不拖拉》等;參著《特殊教育概論》、《特殊教育學》、《視障教育教程》、《低視力學》、《公共教育學》、《當代 中國少年兒童人身傷害研究報告》等8部。 先后主持國家教育科學規劃“九五”“十五”課題各一項、北京市“十五”哲社科和“十一五”教育科學規劃課題各一項,國家留學基金委課題一項,教育部人文社 科課題一項,聯合國兒基會與中國殘聯等委托課題4項,國際合作課題2項。三度獲校“優秀教學成果一等獎”、二度獲校“本科優秀教學獎”、校成人教育優秀獎、北京市優秀教學成果二等獎、北京市“十五”哲社科優秀成果獎、校師德先進、校優秀共產黨員、校勵耘優秀青年教師獎等。參與過大量的教育通識培訓,經典講題包括解讀人的系列、解讀差異系列、解讀學校系列、解讀教學系列、解讀班主任系列、解讀家長系列等。曾榮獲北京師范大學“師德先進個人”、工資提前晉級、“唐氏獎教金”、“扶貧支教先進個人”、“本科教學優秀獎”、“優秀教學成果一等獎”、“勵耘優秀青年教師獎”、 “北京市優秀教學成果二等獎”等獎勵。

   公開發表論文
  《中國的盲人圖書服務》,載《現代特殊教育》,1993. No.3(合作)
  《樺南盲童一體化教育的思考》,載《現代特殊教育》, 1992. No.3 (合作)
  《論康復事業的發展》,《中國殘疾兒童康復》,1993. No.2
  《1992年視障教育論文綜合分析》,載《特殊教育研究》, 1993. No.3
  《挑戰與召喚》,載《現代特殊教育》,1994. No.1
  《盲校定向行走課程教學》,載《特殊教育研究》, 1994.No.1
  《盲校認識初步課程的教學》,載《特殊教育研究》,1994.No.2
  《特殊需要教育:概念框架》,載《特殊教育研究》1994. No.3 (翻譯)
  《盲童隨班就讀教師的角色與功能》,載《現代特殊教育》, 1994. No.3
  《基于社區的康復》,《特殊教育研究》 1994. No.3 (翻譯)
  《談盲校改革發展的趨勢》,載《現代特殊教育》,1994. No.6
  《盲及多重殘疾兒童教育教學內容之一--重建生活》,載《殘疾兒童康復》,1994. No.1
  《盲及多重殘疾兒童教育教學內容之二--感覺訓練》,載《殘疾兒童康復》,1994. No.
  《盲及多重殘疾兒童教育教學內容之三--概念發展》,載《殘疾兒童康復》,1994. No.4
  《盲及多重殘疾兒童教育教學內容之四--社會能力發展》,載《殘疾兒童康復》,1995. No.1
  《盲及多重殘疾兒童教育教學內容之五--交往》,載《殘疾兒童康復》, 1994. No.1
  《談為什么盲校開設生活指導課程》,載《特殊教育》, 1994. No.2
  《盲校個別矯正課程的教學》,載《特殊教育研究》, 1995.No.1
  《談視力殘疾兒童的特殊需要與盲校特殊課程設置》,載《課程教材教法》, 1995. No.1
  《漢語雙拼盲文簡介》,載《中美特殊教育研討會論文集》 Sino/American Joint Conference on Exceptionality Abstract, Dec.1995
  《美國CEC盲教教師培訓標準》,載《特殊教育研究》,1995 NO 3
  《談普通師范學校開設特殊教育課程》,載《特殊教育》 1996. No.4
  《談盲人定向的理論基礎》,載《特殊教育研究》,1997. No.3
  《談盲人行走的理論基礎》,載《特殊教育研究》,,1998. No.1
  《尼日利亞的特殊教育》,載《現代特殊教育》, 1997. No.3
  《當今中國特殊教育組織形式之分析》,載《中國特殊教育》,1997. No.2
  《巴基斯坦的特殊教育》,載《現代特殊教育》, 1997. No.6
  《南非的特殊教育》,載《現代特殊教育》,1998. No.2
  《談視力殘疾兒童隨班就讀教師的培訓》,載《特殊教育》,1998. No.2
  《香港心光盲校的啟示》,載《現代特殊教育》,1998. No.3
  《談視力殘疾兒童教師的知識結構》,載《特殊教育》,1998. No.3
  《盲童的人格特點及其矯正》,載《心理發展與教育》, 1998. No.2
  《談盲校課程設置的依據》,載《中國特殊教育》,1998 N0. 3
  《談盲校增設社會能力發展課程》,載《特殊教育研究》,1998 N0.3
  《談當今中國特殊教育發展面臨的幾個問題》,載《特殊教育》1998 NO.4
  《特殊兒童教育不容忽視》,載《人民政協報》,1998年5月27日
  OUR STANDPOINT,《 VOICE OF EAST ASIA》(國際視障教育學會東亞地區刊物),NO.1
  《談盲校課程設置的理論基礎》,載《中國特殊教育》,1999年第1期
  《中國特殊教育的現狀》,載《現代特殊教育》,1999年第1期
  《談盲校認識初步課程的理論基礎》,載《特殊教育研究》1999年第1期
  《盲校小學1-3年級盲生漢語雙拼盲文與現行盲文兩種盲文水平的比較研究》,載《特殊教育研究》,1999年第三期
  《盲校教師對雙拼盲文所持態度的調查研究》,載《特殊教育研究》,1999年第四期
  《盲校教師對學生學習盲文情況的調查研究》,載《現代特殊教育》,1999年第五期
  《盲校高中學生對推行雙拼盲文的調查研究》,載《中國特殊教育》,2000年第1期
  《談盲校定向行走課程設置的理論基礎》,載《特殊教育研究》,2000年第1期
  《視力殘疾兒童的職業教育》,載《現代特殊教育》,2000年第1期
  《談視力殘疾兒童教育教師的培養模式改革》,載《特殊教育》,2000年第1期
  《盲校教師對推廣雙拼盲文態度的調查研究》,載《中國特殊教育》
  《發展心理學看“小學一年級盲生學雙拼難”的問題》,載《現代特殊教育》
  《學習心理學看“小學一年級盲生學雙拼難”的問題》,載《現代特殊教育》
  《認知心理學看“小學一年級盲生學雙拼難”的問題》,載《現代特殊教育》
  《思維發展心理學看“小學一年級盲生學雙拼難”的問題》,載《現代特殊教育》
  《教育心理學小學一年級盲生學雙拼難”的問題》,載《現代特殊教育》

   公開出版書籍
  《特殊教育概論》,華夏出版社,1991(合作)
  《特殊教育學》,福建教育出版社,1995(合作)
  《盲人生活指南》,華夏出版社,1994(合作)
  《特殊教育詞典》,華夏出版社,1994(合作)
  《視障教育文摘》,華夏出版社,1994(合作)
  《盲校定向行走實驗教材》,人民教育出版社,1999(副主編)
  《盲人定向行走》,東北師范大學出版社,1993(合作)
  《視障教育教程》,中國盲文出版社,1999(副主編)
  《盲人定向行走的科學與藝術》,中國盲文出版社,2000年

責任編輯:魯燕
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